آشنایی با وسایل ارتباط جمعی

                               

 

مربیان عزیز باید در فعالیتهای مختلف ، اعم از بحث و گفت و گو ، بازیها ، فعالیتهای

 

نمایشی ، قصه گویی ، تماشاشی تلویزیون و..... ، با کودکان درباره ارتباطات جمعی و

 

1- بعضی از وسایل مانند رادیو ، تلفن ، روزنامه و رایانه ( کامپیوتر ) ، برای ارتباط

 

افراد با یکدیگر مورد استفاده قرار می گیرند.

 

2- با این وسایل می توان با مردم کشورهای دیگر نیز ارتباط برقرار کرد.

 

3- این وسایل ، ارتباط را سریعتر، راحتر و دقیقتر می کنند.

 

4- از وسایل ارتباط جمعی باید به درستی استفاده کرد.

 

5- بعضی از این وسایل با برق و بعضی با باطری کار می کنند.

 

6- این وسایل به اندازه ها وشکل های مختلفی وجود دارند.

 

7- روزنامه را هر روز می توان تهیه کرد و به وسیله آن ، اطلاعات تازه ای دریافت کرد.

 

8- صدای رادیو و تلویزیون را نباد زیاد بلند کنیم ؛ چون باعث اذیت دیگران می شود.

 

9- تلفن را نباید زیاد مشغول نگه داریم ؛ چون ممکن است کسی کار ضروری داشته باشد.

 

10- بعضی از این وسایل ، شخصی هستند و در هر خانه ای یافت می شوند؛ مانند: تلفن

 

و رادیو وبعضی نیز عمومی هستند و در جاهای مختلف وجود دارد ؛ مانند: تلفنهای

 

 عمومی در خیابان و رایانه و در شرکتها و محیطهای دیگر.

 

واژگان مناسب برای زبان آموزی:

 

- رادیو                    - تلویزیون                       - رایانه( کامپیوتر)

 

- روزنامه                - گوشی تلفن                     - ضبط کردن

 

- پیچ رادیو               - تلفن عمومی                    - تلویزیون رنگی و سیاه وسفید

 

- تلفن سیار               - تلفن روی میزی                - تلفن دیواری

 

- صفحه تلویزیون       - موبایل                         - آسته و بلند کردن صدای تلویزیون

 

 

هدفها:

 

1-    کودکان باید بتوانند تلویزیون ، رادیو، رایانه ، تلفن را به عنوان وسایلی که برای

 

راحتی ، ارتباط آسانتر و دقیقتر و بالا بردن اطلاعات مردم تهیه شده بشناسند.

 

2-    کودکان باید چگونگی ارتباط ساده از طریق این وسایل را یاد بگیرند ؛

 

3-    کودکان باید یاد بگیرند که در هنگام استفاده از این وسایل ، چه نکاتی را رعایت

 

کنند که برای خودشان و دیگران مشکلی به وجود نیاید.

 

 

فعالیتهای پیشنهادی:

 

1-  یک رادیو رادر محل دید کودکان روی میز قرار دهید و سعی کنید در هنگام پخش برنامه کودک (برای مثال ساعت 10 صبح ) آن را برای کودکان روشن کنید تا کودکان برنامه مورد علاقه شان را گوش کنند . سپس از آنها درباره برنامه هایی که از رادیو می شنوند ، سوالهایی بکنید برای مثال :

 

-         چرا نباید صدای رادیو را زیاد کنیم ؟

 

-         چرا ما نباید با رادیو بازی کنیم و آن را دست کاری کنیم ؟

 

-         آیا می توانید شکل و اندازه های رادیو را که تا حالا دیده اید ، بگویید؟ (کوچک ،

 

بزرگ ، رادیو با ضبط ، رادیو با رنگ قرمز ، چهارگوش ريال گردو..........)

 

-         رادیو برای ما چه استفاده هایی دارد؟

 

- از آنها بخواهید تصویر یک رادیو یا رادیوی خانه خودشان را روی کاغذ بکشند و

رنگ کنند.

 

-    یک تلفن پلاستیکی یا تلفن معمولی مستعمل را در اختیار گروه های کوچک کودکان قرار دهید تا با استفاده از آن به دوست خود تلفن کنند و به صورت نمایشی نشان دهند که وقتی به کسی تلفن می کنیم ، معمولاً چه چیزهایی می گوییم . اگر کسی به ما تلفن بزند ، اول چه می گوویم؟و....

 

-    سعی کنید تصویر هایی از تلفن های مختلف ( روی میزی ، دیواری و...) تهیه کنید و در محل دید کودکان قرار دهید تا درباره آنها و طرز استفاده آنها ، صحبت کنند.

 

-         به کودکان بگویید که تلفن سیار را می توان در همه جا مورد استفاده قرار داد .

برای مثال در خانه ، ماشین ، اداره ، خیابان و...سپس فرصت دهید تا کودکانی که تجربه دیدن آن را داشته اند ، دربازه اش صحبت کنند.

 

-    تقریباً همه کودکان در خانه یا در محلهای دیگر ، از تلویزیون استفاده کرده اند . از آنها درباره برنامه هایی که از تلویزیون می بینند ، سئوال کنید . برای مثال :

 

-         چه برنامه هایی را می بینید؟

 

-         چه وقتهایی از تلویزیون استفاده می کنید ؟

 

-         هنگام استفاده از تلویزیون ، در کجا باید بنشینیم (در چه فاصله ای از تلویزیون)

 

-         چرا نباید صدای تلویزیون را زیاد کنیم ؟

 

-         سعی کنید تلویزیون مهد را در هنگام استراحت کودکان ، برای آنها روشن کنید تا((برنامه کودک))را ببینند

 

-         به آنها فرصت دهید تا درباره کارتونها و فیلمهایی که ازاین طریق می بینند، صحبت کنند.

 

تذکر: حتماً ذکر کنید که نباید زیاد نزدیک بنشینیم ؛ چون برای چشمهایمان ضرر دارد . صدای آن را نباید زیاد کنیم ؛ چون ممکن است همسایه ها یا افراد دیگر خانه ناراحت شوند . نباید با تلویزیون بازی کنیم و به پیچها و دکمه ها و صفحه آن را دست بزنیم ؛ چون علاوه بر خراب شدن ، خطر هم دارد.

 

-         به آنهافرصت دهید تا تلویزیون ساده ای را نقاشی و رنگ آمیزی کنند و تجربیات خود را در این باره ، بیان کنند.

 

-    کودکان معمولاً از طریق تصویرها ف رسانه ها یا حتی به محیطهای مختلف و دیدن با دستگاه رایانه و شکل آن آشنا شده اند . به این منظور از کودکان بپرسید :

 

-         آیا تا به حال رایانه دیده اند؟

 

-         فکر می کنید رایانه برای چیست؟

 

-         با دکمه های رایانه چه می کنند ؟

 

-         صفحه رایانه چه چیزهایی را نشان می دهد ؟

 

-         رایانه شبیه به چه دستگاه یا وسیله دیگری است؟

 

سپس پاسخها را به صورت ساده و قابل فهم کودکان ، تصحیح کنید و برای آنها بگویید که با رایانه اطلاعات را سریعتر ،دقیقتر ئ راحت تر دریافت می کنیم . به وسیله رایانه می توان با افراد دیگر دنیا نیز ارتباط برقرار کرد.

 

-         بگذارید تجربه خود را نقاشی کنند و جعبه دکمه ها یا صفحه رایانه را به صورت ساده نقاشی کرده و رنگ کنند.

 

    - چند نوع روزنامه و مجله معمول ، به ویژه اگر اطلاعاتی در مورد کودکان باتصویرهای رنگی چاپ شده باشد ، را به مهد کودک بیاورید و روی میز بزرگی قرار دهید . از کودکان بخواهید تا آنها را مورد مشاهده قرار دهند و مانند وقتی که به نمایشگاه کتاب می روند ، فقط آنه را ورق بزنند و نگاه کنند. سپس در مورد آنه از شما سئوال کنند. برای انها توضیح دهید که روزنامه ها و مجله های مختلف اطلاعات زیادی و سریعی را به ما می دهند . ما از طریق این نوشته ها و اطلاعات ، هم با خبرهای مردم و اخبار تازه آشنا می شویم و هم اوقات فراغت خود را با مطالب خوب و جدید پر می کنیم 

 

کاردستی فردی:

-         ساخت تلفن ( کار کولاژ)

 

کاردستی گروهی:

-         ساخت تلویزیون

 

 شعر 4-6 سال:

 

مربیان خوبم                  دارم میرم از اینجا                     می رم از این گلستان

ولی دلم باشماست           هرگز یادن نمی ره                     محبت شماها

زنده و سرحال باشید        مربیان دانا                              در اینجا یاد گرفتیم

قصه زندگی را               چه لحظه های خوبی                  من با شماها داشتم

روزهای کودکی را          من پشت سر گذاشتم                   آمادگی تموم شد

بچه ها بازی بسته          شاگرد زرنگ می شم                  پیش به سوی مدرسه

 

شعر 2-4 سال:

 

مربی خوب من            چقدر تومهربونی                 برای من تو مثل مامان جونم می مونی

من از تو یاد می گیرم     درسهای مهربونی               مربی خوب من

امیدوارم از خدا           با قلب مهربونت                    تو پیش من بمونی 

 

               

                                              

 

 

 

 

آشنایی با پرندگان

 

هدفها:

1-    آشنا کردن کودکان با انواع پرندگانی که معمولاً در محیط زیست خود مشاهده می کنند ؛

 

2-    یاد گرفتن نام پرندگان و اجزاء بدن پرندگان ؛

 

3-    آشنایی با چگونگی تولد پرندگان و سر برآوردن از تخم ؛

 

4-    آشنایی با چگونگی تغذیه نوزادان پرندگان بوسیله مادر و پدر و مفهوم خانواده پرندگان ؛

 

5-    آشنایی با چگونگی ساختن آشیانه پرندگان و مراحل آن ؛

 

6-    آشنا کردن کودکان با مفهوم کوچ پرندگان در زمستان به مناطق گرمسیرو بازگشت آنها در بهار ؛

 

7-    آشنا کردن کودکان با مفهوم مراقبت از پرندگان و کمک به تغذیه آنها ؛

 

-    مربیان عزیز باید در مناسبتهای مختلف و در هنگام فعالیتهای گوناگون ، اعم از بحث و گفت و گو، شعر ، قصه ، کاردستی ، فعالیتهای نمایشی ، گردشهای علمی و بازیهای گوناگون ، از مفاهیم و واژگان مختلف ذکر شده در صفحه بعد استفاده کنند.

 

-    باید بدانند که پرندگان دارای پر هستند و پرواز می کنند . پرندگان در جاهای مختلف زندگی می کنند؛ در جنگلها ، آبها ، خشکی، روی زمین و نیز روی درختان بزرگ و بلند .

 

-         بدانند که پرندگان هم دارای خانواده هستندو از فرزندان خود مراقبت می کنند.

 

-    بدانند که بعضی از پرندگان ، حشرات کوچک را شکار می کنند ، برخی گوشتخوار و بعضی گیاهان یا دانه می خورند.

 

-         باید با چگونگی مهاجرت و هدف و چگونگی آن آشنا شوند.

 

-         باید بدانند که پرندگان تخم می گذارند و از تخم به جوجه تبدیل می شوند.

 

-         باید بدانند که پرندگان چگونه لانه می سازند .

 

-         باید با نحوه نگهداری و مراقبت از پرنگان آشنل شوند.

 

واژگان مناسب برای زبان آموزی :

 

-         نام پرندگان مختلف مانند کبوتر ، گنجشک و....

-         نام اجزاء بدن پرندگان مانند نوک ، پنجه ، پر ، بال و ......

-         کوچ کردن ، مهاجرت کردن

-         سر از تخم بیرون آوردن

-         دانه دادن

-         ظرف غذای پرندگان

-         قفس پرنده

-         آواز پرندگان

-         صدای پرندگان مانند جیرجیر، بغ بغو کردن ، کوک کوک و....

 

فعالیتهای پیشنهادی:

 

-    کارتهای تصویری پرندگان را میان کودکان پخش کنید و قسمتهای مختلف بدن آنها را نیز بریده ودر اختیار آنها قرار دهید تا مطابقت داده وآنها را با هم جور کنند.

 

-    از اشعار و سرودهای مناسب که درباره صدا ، حرکات و آشیانه پرندگان است ، استفاده کنید و به کودکان فرصت دهید تا دانسته های خود را در مورد پرندگان نقاشی کنند. 

 

 

کاردستی فردی:

-         ساخت پرنده از پرو قفس پرنده از چوب کبریت

-         ساخت کلاغ با استفاده از اشکال دایره ای

 

شعر 4-6 سال:

کبوتر ناز من                      تنها نشسته                      دلم براش می سوزه

 

پرش شکسته                     به من نگاه می کنه             ساکت و خسته

 

مامان جون مهربون             بالشو بسته                       کبوتر ناز من

 

خوب میشی فردا                دوباره پر می کشی              به آسمونها                   

 

شعر 2-4 سال:

 جوجه جوجه طلایی                   نوکت سرخ و حنایی

 تخم خود را شکستی                   چگونه بیرون جستی                 

گفتا جایم تنگ بود                      دیواراش از سنگ بود

نه پنجره نه در داشت                  نه کس زمن خبر داشت

 دادم به خود یک تکان                 مثل رستم پهلوان                     

  تخم خود را شکستم                 از اونجا بیرون جستم

 

 

(عکسهای زیرمربوط به باغ پرندگان در پارک دلفین های جزیره ی کیش است که بهمن ماه ۸۶ توسط پسرم گرفته شده )برای من که خیلی جالب بود برای شما چطور؟