جوجه نمونه کار کلاس خانم اسماعیلی (۴ -۳  سال و ۵ - ۴ سال)

سیب نمونه کار کلاس خانم بلند همت (پیش دبستانی )

امروز شنبه  ۲۸/۱۱/۸۵  برای  بچه ها ی گل پیش دبستانی و کلاس ۴تا ۵ سال برنامه ی بازدید از فروشگاه و آشنایی با علامت استاندارد تدارک دیده شد.

بچه ها در ۲ شیفت صبح و بعد از ظهر از فروشگاه  بازدید و خرید کردند .

قبل از خارج شدن از مهد مربیان پلاکاردی با علامت استاندارد برای همه ی بچه ها آماده کرده بودند و توضیحات مفصلی از استاندارد برای کودکان دادند .برای آشنایی بیشتر در فروشگاه مربیان و کمک مربیان بسیاری از مواد خوراکی و بهداشتی را به کودکان نشان داده و لزوم داشتن علامت استاندارد را یاد آور شدند .در ابتدای ورود از بچه ها با شکلات که توسط مدیریت محترم فروشگاه ایثارگران تدارک دیده شده بود پذیرایی شدو در آخر بچه ها با پولی که از منزل همراه آورده بودند برای خود خوراکی های استاندارد و مناسب انتخاب و خریداری کردند و عملاْ نحوه ی ارتباط با فروشنده ونحوه ی انتخاب کالا و ُنظم در فروشگاه وتشکر از فروشنده را آموزش دیده و تجربه کردند .

یکی از خاطرات جالب امروز برای مربیان :

پارسا از کلاس ۴ تا  ۵ سال اصرار داشت که مادرش در منزل نمک نیاز دارد و دوست داشت به جای خوراکی برای مادرش نمک بخرد که با راهنمایی مربی هم نمک خریداری کرد و هم خوراکی (داشتن این حس نسبت به مادر برای کودک ۴ ساله برای همه ی مربیان جالب بود )

این برنامه نظر بچه ها رو بسیار جلب کرده بود اگر شما نظر ی غیر از این دارید حتماْبا من در میان بگذارید .

                                                               متشکرم

عکس ها (فروشگاه  - خرید  - شادی بچه ها از استقلال در خرید )

  

 

 

در پایان از مسئول محترم فروشگاه آقای شهاب و راننده ی محترم سرویس و آقای کیانی از اداره ی خدمات رفاهی جهت هماهنگی امور سپاسگزارم .

                                             شاد باشید .

 

 سلام             

مربیان عزیز و پدر و مادرای گرامی حالتون چطوره ؟

 

امیدوارم تعطیلات خوبی رو پشت سر گذاشته باشید

 

و هفته ای سراسر شادی و موفقیت رو آغاز کنید

 

با توجه به شناختم از بچه ها در این مدت کم و تقاضای

 

بسیاری از اولیا تصمیم گرفتم واحد کار جدید رو با نام

 

سلام  شروع کنیم کار با این واحد ممکن است کمی

 

برای مربیان سخت باشد      ولی مطمئناْ با خلاقیت و

 

حسن سلیقه میتونن مطالب مورد  نظر مارو برای

 

بچه ها به نحو احسن آموزش بدن .بازی ها و نمایش ها

 

به گونه ای طراحی شده که برای بچه ها جذاب با درجه ی

 

یادگیری بالاست پس خواهشمندم با کمی حوصله و دقت

 

این واحد کار رو ملکه ی ذهن بچه ها کنید .   

 

از آنجا که تکرار و تمرین اثر بیشتری در یادگیری دارد و ساخت

 

 کارهای دستی این واحد کار زمان بیشتری میطلبد زمان

 

تعین شده برای این واحد کار ۲ هفته می باشد .             

                                        

                                برای همه ی شما آرزوی موفقیت میکنم  

 

 

واحد کار : سلام

 

هر سال با کودکانی مواجه میشویم که سلام کردن برای آنها سخت است ما بزرگتر ها اصرار داریم تا کودکان وقتی وارد کلاس می شوند به ما و سایر دوستانشان سلام کنند . این اصرار خوب است یعنی خوب است که کودکان یاد بگیرند تا دوستی و محبت خود را با سلام و احوال پرسی به دیگران نشان دهند

اما متاسفانه اصرار ما گاه تبدیل به رفتاری آزار دهنده می شود

چرا سلام می کنیم ؟

چرا به بعضی ها دوست داریم سلام کنیم و به بعضی ها چنین تمایلی نداریم  ؟ واقعاًدلایل شما برای سلام کردن چیست ؟

اگر صادقانه فکر کر کرده باشیم می دانیم که بعضی وقتها و به بعضی از انسانها دوست نداریم سلام کنیم چون فکر می کنیم باآن افراد هیچگونه وجه اشتراک و آشنایی نداریم  حالا به افرادی فکر کنیم که خیلی دوستشان داریم بودن با آنها برای ما مهم است به  آنها چگونه سلام می کنیم ؟

 

 

نکات آموزشی

1 – سلام به معنای صلح و دوستی است .وقتی ما به کسی سلام می کنیم یعنی اینکه من با تو دوست هستم

2 – سلام کردن یکی از راههای ابراز محبت  می باشد

کودکان نیز مانند بزرگتر ها به بعضی ها دوست ندارند سلام کنند برای این موضوع بهتر است مربیان دست به فعالیتهایی بزنند که در دل کودکان ایجاد محبت بیشتر کنند و فرصت دهند که کودکان نسبت به آنها علاقمند شوند و سلام کنند

 

فعالیت شماره ی 1

از کودکان بپرسید چه کسی می داند سلام  یعنی چه ؟

از کودکانی که خیلی خوب سلام می کنند و یا اصلا ًسلام نمی کنند حتماً بپرسید و ببینید چه جوابی می دهند ؟

به آنها بگویید که سلام یعنی دوستی ،آشنایی و یک عالم خوبی و عشق و محبت .سلام یعنی اینکه من با شما دوستم  ،تو را دوست دارم و از دیدن تو خوشحال می شوم و برایت آرزوی سلامتی می کنم .

برای کودکان توضیح دهید وقتی به کسی سلام می کنند همه ی این حرف ها را به او می گویند .

 

فعالیت شماره ی 2

آیا همه ی انسانها مانند هم سلام می کنند ؟( با یک تمرین ساده کودکان را به پاسخ مناسب برسانید )

یکی  یکی از کودکان بخواهید به وسط کلاس بیایند و نشان دهد مادر ،پدر ،مادر بزرگ و پدر بزرگ ،دایی و یا خاله چگونه به آنها سلام می کنند ؟

حالا از او بپرسید وقتی یکی از دوستان پدرشان به دیدن آنها می آید چگونه سلام می کنند ؟ با آقای فروشنده و یا آقای رفتگر محله چطور ؟

به این طریق چگونه سلام کردن با افراد مختلف را به آنها نشان داده ایم .

 

فعالیت شماره ی 3

کودکان را برای یک نمایش آماده کنید :

 

نمایش شماره ی 1

دو نفر در نقش 2 خانم پیر

دو مرد جوان

دو دانش اموز دختر 

دو دانش آموز پسر

دو نفر که عجله دارند

دو دوست که مدتهاست همدیگر را ندیده اند

همه ی این موارد نقشهای جالب است که می تواند توسط کودکان به اجرا درآید

(حتی مربی میتواند با همکاری مربی دیگر این نقش ها را برای کودکان به اجرا در آورد) مهم این است که هر مربی فکر کند این واحد را چگونه می تواند با شادی و هیجان با کودکان کار کند .

نکات بهداشتی و ادبی هنگام سلام کردن :

 

نکته ی1:

فکر می کنید هنگام سلام کردن چه چیز هایی را باید رعایت کرد ؟

پس از این صحبت چهره تان را اخم آلود کنید .حتی کمی عصبانی شوید و با همین چهره به کودکان سلام کنید

عکس العمل کودکان چیست ؟

حالا چهره تان را غمگین و افسرده و خسته و بی حوصله نشان دهید و به کودکانم سلام کنید .در آخر لبخند بزنید و با هیجان و شادی به کودکان سلام کنید و از آنها بپرسید کدام سلام را پسندیدند .

بعد از این تمرین کودکان باید درک کرده باشند که هنگام سلام باید لبخند بزنند ،چهره ی شادابی داشته باشند و با صدایی محکم و رسا به طرف مقابل سلام کنند .(تمرین صحیح سلام کردن به صورت نمایشی هر روز تکرار شود )

 

نکته ی 2

بسیاری از انسانها وقتی به هم می رسند همدیگر را در آغوش می گیرند و یا روبوسی می کنند .این کار پسندیده ا یست  آیا همیشه می توان این کار را کرد ؟ (منتظر پاسخ کودکان بمانید )

بسیاری از بیماری های ما مسری است یعنی از ما به فرد دیگری منتقل می شود و فرد روبرو نیز به همان بیماری مبتلا می شود (مثل سرما خوردگی )وقتی ما بیمار هستیم نباید با کسی دست بدهیم وی را در آغوش بگیریم  یا روبوسی کنیم .کسی هم که بیماری مسری دارد نباید خیلی نزدیک او برویم .

نکته ی 3

وقتی به کسی نزدیک شدیم و سلام کردیم ،اگر خواستیم با او دست بدهیم باید مواظب باشیم ناخنهایمان کوتاه و دستهای ما تمیز باشد (برای نتیجه ی بهتر دست یکی از کودکان را به مربا آغشته کنید و از او بخواهید با دوستانش دست بدهد .چه اتفاقی می افتد ؟ )

 

نمایش شماره ی 2

به کودکان بگوید مردم شهر ها و کشور های مختلف سلام هایشان با هم فرق می کند مثلاً:

ژاپنی ها وقتی می خواهند به هم سلام کنند از ناحیه ی کمر کاملاً خم می شوند و چند بار سرشان را تکان می دهند

هندی ها دو کف دستشان را به هم می چسبانند و دستشان را زیر چانه می برند

بعضی از سرخ پوستها دستشان را مشت می کنند و روی قلبشان می گذارند

در کشور ما نیزانواع  سلام  وجود دارد مثل :

بعضی شیرازی ها موقع سلام کردن شانه های هم را می بوسند

در لرستان افراد به هم دست می دهند هر کس دست خود را می بوسد و به پیشانی می زند

در تهران و خیلی شهر های دیگر افراد موقع سلام کردن صورت های همدیگر را می بوسند

در خیلی جاها مردم فقط با هم دست می دهند

همه ی این موارد نمایشی است و شما می توانید از کودکان بخواهید آنها را تکرار کنند

از آنها بپرسید کدام روش سلام کردن را می پسندند و در پرونده ی آنها ثبت کنید

همچنین از کودکان بخواهید از پدر و مادر خود بپرسند در شهر یا روستای آنها مردم چگونه به هم سلام می کنند و در کلاس برای دوستان خود تعریف کنند .

 

 

توجه :

کودکان به شیوه های مختلف دوستی و محبت خود را نشان می دهند و برای بعضی از کودکان سلام  کردن سخت است . اما به شیوۀ دیگر یعنی به وسیلۀ چسباندن خود به مربی و گرفتن دست و یا گرفتن مانتو سعی می کنند تا دوستی خود را نشان بدهند . باید به این دسته از کودکان نیز توجه کرد. باید به آنها فهماند که متوجه عشق و دوستی آنها شده ایم.

 

کاردستی شماره ی 1

 

یک تکه مقوا به هر یک از کودکان بدهید. کودکان میتوانند این تکه مقوارا گرد و یا به صورت گل در بیاورند.

مجموعه ای از وسایل مختلف مانند حبوبات ، کاموا ، پنبه ، پارچه ، روبانهای رنگی ، خرده کاغذهای رنگی و ... را در اختیار کودکان قرار دهید . از آنها بخواهید هر گونه که دوست دارند این وسایل را روی مقوای خود بچسبانند . به عبارت دیگر گل سینۀ خود را تزئین کنند . پس از پایان کار یک سنجاق قفلی کوچک بر پشت آن با نوار چسب بچسبانند.

این گل سینه فقط خاص دخترها نیست . پسرها نیز می توانند به همین شیوه برای خود مدال و یا همان گل سینه درست کنند.

 

 

کار دستی شماره ی 2

 

کودکان می توانند با وسایل زیر عروسکهای ساده ای درست کنند :

دستمال کاغذی ، پنبه ، نخ ، نی

 

به هر یک از کودکان یک عدد دستمال کاغذی بدهید . هر کودک در وسط دستمال مقداری پنبه می ریزد . حالا باید دستمال را به گونه ای جمع کرد که گردی سر مشخص شود . کودکان می توانند از همان قسمتی که دستمال را گرفته اند آن را با نخ محکم کنند . بدین ترتیب یک عروسک بسیار ساده ساخته می شود. قبل از بستن سر عروسک با نخ می توان یک نی ن.شابه نیز در آن قرار داد .

 

کودکان می توانند به کمک این عروسک ها برنامۀ نمایشی ترتیب بدهند . برای نمونه عروسک هایی که به هم سلام می کنند .

 

 

از کودکان بخواهید تا فکر کنند که آیا حیوانها به هم سلام می کنند؟ به نظر آنها دو گنجشک چگونه به هم سلام می کنند؟ اجازه بدهید پس از فکر کردن نمایش این نوع سلام ها را بدهند. کودکان را آزاد بگذارید تا فکرهای خلاق خود را بروز بدهند.

آیا کودکان تا به حال کسی را دیده اند که برای سلام کردن خجالت بکشد؟ اینگونه بچه ها معمولا چه کار می کنند؟ ماجرای یک کودک خجالتی موضوع خوبی برای نمایش است. از کودکان بخواهید تا به نوبت به وسط کلاس بیایند و نمایش یک کودک خجالتی را بدهند. حالتهای یک کودک خجالتی بسیار نمایشی است.

 

 

کار گروهی

 مجله ها و روزنامه های مختلف را در اختیار کودکان قرار دهید. از کودکان بخواهید تا رد بین روزنامه ها به دنبا لعکس و تصویرهایی باشند که نشان دهندۀ خوشحالی، محبت، گفتگو و سلام است. به عبارت دیگر هر نوع نشانه ای که بیان کنندۀ دوستی بین آدمها باشد برای این کار مناسب است. کودکان می توانند عکس هارا با دست و یا با قیچی برش بدهند و آنها را بر روی یک مقوای بزرگ بچسبانند.

 

کار دستی فردی شماره ی 3

یک آدمک بر روی کاغذ A4  بکشید. از کودکان بخواهید با دست یا با قیچی دور تا دور این آدمک را رنگ آمیزی و یا تزئین  نمایند. پس از کار از کودکان بخواهید تا با این عروسک کاغذی حالت های مختلف را نشان بدهند:

• آدمک راه می رود.
• آدمک دولا می شود.
• آدمک به یک آدمک کاغذی دیگر می رسد.
• آنها به هم دست می دهند.
• همدیگر را در آغوش می گیرند.
• دست همدیگر را می گیرند و با هم راه می روند.
• و ...

 

 

به نظر کودکان این آدمک های کاغذی چه کارهای دیگری را قادرند انجام بدهند؟

این آدمک ها به خاطر جنسشان بسیار انعطاف دارند و می توانند به فرم ها و حالت های مختلف در بیایند. کودکان با این عروسک  مدت ها سرگرم می شوند.

 

کار دستی فردی شماره ی  4

یک صفحۀ کاغذ به کودکان بدهید. در ابتدا از آنها بخواهید تا فکر کنند که چه کسی را خیلی دوست دارند. دلشان می خواهد پیش چه کسی باشند و دوست دارند به چه کسی سلام کنند؟ پس از این گفتگو بخواهید تا تصویر چنهن فردی را بکشند. در پشت صفحه حتما نام فردی را که کودک کشیده است بنویسید. حتی می توان علت دوست داشتن وی را نیز یادداشت کرد.

 

بازی شماره ی  1

با مقواهای رنگی شکل های مختلفی را درست کنید. سعی کنید از هر شکل دو نمونه درست کنید. شکل هارا بین کودکان پخش کنید. سپس از آنها بخواهید تا بین دوستان خود بگردند . شکل شبیه نمونۀ خود را پیدا کنند. هر دو کودک که شکل هایشان شبیه به هم بود یک گروه می شوند و به هم سلام می کنند. این بازی را تا زمانی که کودکان دوست دارند می توان ادامه داد.

این بازی را می توان بر اساس فرم های  دیگر مانند رنگ های مشابه، اشیای مشابه و ... اجرا کرد.

 

 

 

بازی شماره ی 2

برای این بازی احتیاج به ضبط صوت و یک نوار دارید. کودکان به ترتیب جلوی میکروفون قرار می گیرند و سلام می کنند.پس از این که صدای همۀ کودکان ضبط شد، نوار را پخش کنید. کودکان پس از شنیدن هر سلام باید یگویند که این صدای کدام کودک است. این یازی کودکان را به هیجان می آورد. به ویژه اینکه صداها پس از ضبط شدن کمی تغییر می کند.

 

نکته ی 4

سربازها نیز به هم سلام می کنند. آیا کودکان شما می دانند که سربازها چگونه به هم سلام می کنند؟ حتماً بیشتر کودکان کلاس شما می دانند. به کودکان فرصت بدهید تا این نوع شیوه را نشان بدهند. در آخر شیوۀ درستِ سلامِ نظامی را به کودکان آموزش بدهید.یعنی صاف بودن، محکم ردن پا به هم، جفت پا ایستادن و بی حرکت بودن و... بردن یک کلاه نظامی را به کلاس فراموش نکنید.

 

 

 بازی شماره ی 3

کودکان دو به دو دست های هم را می گیرند. آنها فکر می کنند که یک حباب درست کرده اند. حالا این حباب ها در حیاط و یا در کلاس راه می روند. وقتی حباب دیگر ( یعنی یک گروه دیگر ) از کنار آنها می گذرد، حباب ها به هم می خورند و می ترکند. آن وقت افراد دو گروه از هم جدا می شوند و جفت های جدیدی تشکیل می دهند. این بازی را می توان با تند کردن حرکت های بچه ها جالب تر و مهیج تر کرد.

 

بازی شماره ی 4

از کودکان بپرسید که آیا دیده اند که مجریان تلویزیون چگونه سلام می کنند؟ از کودکان بخواهید تا هر کدام به نوبت یک مجری تلویزون شوند و با بقیّه کودکان سلام و احوال پرسی کنند. از بقیّه کودکان بخواهید که همه به دور تلویزیون خیالی حلقه بزنند و به مجری برنامه خوب نگاه کنند.به همۀ کودکان فرصت بدهید تا به نوبت این بازی را انجام بدهند.

 

 

  بازی شماره ی 5

یک عروسک نمایشی ساده تهیه کنید. عروسک را در دست خود بگیرید و با کودکان حرف بزنید. به کودکان بگویید که نام این عروسک سلام است. اما او ناراحت است، چون بعضی از کودکان نام او را به زبان نمی آورتد. این عروسک فکر می کند که بچه ها اورا دوست ندارند.

پس از این گفتگو از کودکان بخواهید تا با این عروسک حرف بزنند و بگویند  چرا بعضی از کودکان اسم اور ا نمی گویند و چرا بعضی از کودکان سلام نمی کنند؟ اجازه بدهید تا خود کودکان در این مورد گفتگو کنند: به کودکانی که مشکل دارند عروسک را بدهید و بخواهید تا آنها بگویند که چرا بعضی از کودکان به دیگران سلام نمی کنند.

 

 

  بازی شماره ی 6

حالا وقتش است که بازی خاله بزغاله را با بچه ها اجرا کنید.

بچه ها به دو گروه تقسیم می شوند. هر دو گروه دست های همدیگر را می گیرند و روبه روی هم می ایستند. هر گروه به نوبت این شعر را می خوانند و به هم جواب می دهند.

 

1: سلام، سلام خاله بزغاله                       2: علیک سلام خاله بزغاله

1: بچه می خوام خاله بزغاله                     2: بچه نداریم خاله بزغاله

1: پس این ها چی اَن خاله بزغاله                2: دستِ گُلن خاله بزغاله

1: یکی شو میخوام خاله بزغاله                  2: کدوم و می خواین خاله بزغاله

 

آن وقت گروه 1 یکی از بچه های گروه 2 را انتخاب می کندو آن کودک به گروه 1 می پیوندد. حالا نوبت گروه 2 است که بازی را شروع کند.

 

 

 

 

 

 

 

شعرهفته :                                                   

 

 

                                                                    توپ             

 

سلام                                                               توپ سفیدم

                                                         

بشمار 1، 2 ،3                                               قشنگی و نازی

                                                           

سلام به آقا خرسه                                            حالا من با تو میرم به بازی

 

بگو 4 ، 5 ، 6                                               بازی چه خوبه با بچه های خوب

                                                            

صد تا بره صد تا میش                                     بازی می کنیم با یه دونه توپ

 

خرسه چقدر می خوابی ؟                               قل قل میخوره  تو زمین ورزش

 

همیشه تو بیکاری ؟                                      یک و دو و سه  ،چار و پنج و شش

 

سلام به بابا جونم 

 

سلام به مامان جونم

 

سلام به تو ای عزیز

                                

چه خوشگلی و تمییز                                 

 

 

 

 

 

 

 

                

 

فعالیت شماره ی ۲

شادی یعنی اینکه بتوانیم دیگران را دوست داشته باشیم

و دیگران نیز ما را دوست داشته باشند

از کودکان بپرسید چه کسی را خیلی دوست دارند ؟ آیا می توانند تصویر او را نقاشی کنند ؟ به کودکان کاغذ ُپاستل و یا هر ابزار نقاشی دیگر بدهید و آن ها را تشویق کنید تا تصویر آن فرد را بکشند .سپس هر کودک توضیح میدهد کسی را که نقاشی کرده کیست ؟ و چرا او را دوست دارد این کار به کودکان فرصت می دهد تا بتوانند احساسات خود را نسبت به افراد مورد علاقه ی خود بیان کنند .از آن ها بپرسید آیا با دیدن آن فرد شاد می شوند ؟ آیا دوست دارند همیشه در کنار او باشند ؟بودن در کنار او چه احساسی را به وجود می آورد ؟سپس در فعالیت بعدی از کودکان بخواهید فکر کنند که چه کسی آنها را خیلی دوست دارد ؟چه کسی با آن ها بازی می کند و صمیمی است ؟آیا دوست دارند تصویر اورا نیز نقاشی کنند .

(این روش شیوه ی مناسبی برای شناخت روحیات ودرونیات بچه ها میتواند باشد به شرطی که بدون پیش زمینه ی ذهنی و نظر شخصی  بررسی کارشناسی شود )

 

فعالیت شماره ه ی ۳

آیا از نظر کودکان حیوان ها هم شادی را تجربه میکنند ؟ یعنی حیوانها هم لحظه های شاد دارند کودکان در این مورد چه فکر می کنند ؟به نظر آنها چه وقت هایی حیوانها شاد هستند ؟(پاسخ به این پرسشها می تواند لحظه های شادی را برای شما و کودکان به ارمغان بیاورد )

می توانید برای آنها از یک دشت سرسبز با گل ها و بوته های زیبا و آسمان آبی و پروانه های رنگارنگ و خرگوشهای سفید و پرنده ای که به جوجه هایش دانه می دهد و یا سنجاقک کنار چشمه و جیر جیرک کنار بوته ها و .....صحبت کنید و از آنها بخواهید برای شما بگویند که چگونه میتوان آنها را شاد کرد (دنیای بچه ها بسیار بی آلایش است قدر دنیای زیبای آنها را بدانیم وبا افکار و رفتار خودمان که در هزار توی دنیا پیچ خورده تاریکش نکنیم )

 

                                                                                         ادامه دارد.....

بازی های هدف دار      

به دلیل درخواست مربیان عزیز مهد و نیاز کودکان از این پس سعی میکنم به صورت هفتگی بازی های

هدف دار رو براتون معرفی کنم .از توجه شما متشکرم .

 

معمای حواس پنجگانه   

 

      هدف: تقویت حافظه و حواس پنجگانه کودکان

 

چیستان:     

  

    این بازی بسیار جالب و شاد است .حتی  می توانید وقتی که در اتوبوس

 

 یا تاکسی نشسته اید یا رانندگی می کنید و یا  به سفر می روید  آن را انجام دهید

 

 به کودک بگویید درباره چیزی فکر می کنید . و از او بخواهید آن را پیدا

 

   

  کند بهتر است سعی کنید به چیزی فکر کنید و سئوالاتی مطرح کنید که در

 

ارتباط با حواس پنجگانه باشد.

 

 

      مثل:

 

 ۱-   اون چیه که کوچک و پشمالو است و زنده است و راه می رود؟ (گربه)

 

۲-    رنگش سفید است وقتی ان را می خوریم مزه شوری دارد؟ (نمک)

 

۳-    مثل آب است آن را در شیشه می ریزندوقتی آن را بو می کنیم بوی خیلی خوبی

 

دارد از آن توی بعضی غذاها و کیک ها هم استفاده می کنیم؟ (گلاب)

 

۴-    آن را روی میز می گذاریم روی آن شماره نوشته زینگ زینگ صدا می دهد؟ (تلفن)

 

۵-    وقتی باران می آید آن را روی سرمان می گیریم؟ (چتر)و.....

 

(سوالات می تواند درباره مفاهیم واحد کار نیز باشد)

 

  

 

َتوپ داغ

 

 هدف: تقویت سرعت عمل وحافظه    

 

مربی کودکان را به صورت دایره می نشاند و با استفاده از یک توپ بازی

 

 شروع می شود نام توپ خورشید است که خیلی داغ است و نمی تواند دست

 

 کسی بماند با شروع موسیقی کودکی که توپ را در دست دارد باید هر چه سریعتر

 

 توپ را به دست دوستان خود بدهد تا دستش نسوزد موسیقی که قطع شد خورشد

 

دست هر کسی بماند او سوخته است .به کودکی که توپ (خورشید داغ) در دست او

 

 مانده بگوئیم برای جریمه چند کار خنده دار انجام دهد .